上海市民办平和学校（下称“平和”）有着深厚的底蕴。诞生于1996年9月；2003年5月通过国际文凭组织（IBO）审核，成为IBDP组织成员学校，也是上海地区首家能够招收中国大陆学生就读IBDP课程的学校。

2004年12月，学校被上海市教育委员会认定为“上海市首批双语学校”；2007年被批准为“上海市直接向境外招收外国留学生资格学校”；2014年成为上海市首批21所可以开设高中国际课程的学校；2018年成为平和教育集团成员校之一。

作为上海地区最老牌的国际体系学校之一，平和在2022届的本科生申请中交出了怎样的成绩单？

平和官方微信公众号发布：“截止至（2022年）5月23日，96%的IBDP毕业生收获了QS/Times全球排名前30大学的录取。“

”在主申英美方向，99.5%的美本方向毕业生收获了U.S. News美国综合性大学前60的录取通知书，约70%的毕业生收到了U.S. News美国综合性大学前30、美国文理学院前30或英国G5大学的录取通知书。”

“录取学校包括：芝加哥大学、加州理工学院、康奈尔大学、西北大学、约翰霍普金斯大学、乔治城大学、莱斯大学、加州大学伯克利分校、剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、威廉姆斯学院、韦尔斯利学院、香港大学等全球顶尖名校（以上录取学校均来自不同学生）。“ 

同时，威廉姆斯学院、加州理工学院以及乔治城大学等多所大学首次向平和学子抛来橄榄枝。

哈小斯为大家汇总了平和过去6年（2017届至2022届）的录取结果，一起来看一下吧！

美本综合型大学前50的学校在平和有稳定且持续的录取*，可以看出平和学子的综合实力非常强。

*2017、2018和2022届录取结果根据平和官方数据汇总，2019、2020和2021届根据第三方平台不完全统计，这两部分数据来源不同，可能有较大差距，仅供大家参考。

加州大学同样在平和录取相对稳定：

再来看英国大学在平和的录取：

平和与上海其他学校一样，希望在学生们最宝贵的少年时光给予他们最全面的教导与支持。

与其他大部分学校不同的是，在这个“鸡血”的时代，平和的课程与教学的管理目标是：“轻负担、高质量“。学校注重优化教学过程管理，强化质量监控和激励机制，注重基础知识，基本技能扎实全面，努力提高课堂教学有效性。

在确保学术课程优秀完成的同时，平和提出的“进步即优秀”等理念、开创的融合课程等特色课程体系确确实实地将学生的全面发展、健康成长放在了首位。

平和是如何做到让学生轻负高效，且又能取得如此优异的成绩的呢？

平和小学部成立于1996年，学部秉承平和学校办学理念，培养扎根于中华传统文化，具有国际竞争力的成功的学习者。

学部积极培养学生的创造性思维、批判性思维、动手实践等核心素养能力，在活动过程中学会与他人合作，解决生活中真实的问题。

初中部按照“国家课程第一”原则，建设实施具有“平和教育”特征的课程体系，以引导学生全面发展、健康成长、低负高效为教育特色，为平和学子提供高质量的教育服务，同时为家有“青春期子女”的父母提供教育支持。

学校为学生全方位搭建平台，展示学生才华，引导学生自主发展。强调“进步即优秀”鼓励学生努力进取、展现特长。多年来，始终在浦东教育中处于引领地位。

上海市民办平和学校高中部成立于2002年9月，并于2003年5月通过国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）审核，正式成为IB成员学校，同时亦成为上海地区首家能够招收中国大陆学生就读IBDP课程的学校。

此外，平和学校高中部严格遵守市教委关于四门核心课程的相关要求，所有平和学校高中学生均需进行语文、思想政治、历史和地理的学习并通过上海市高中生学业水平考试。

平和学校高中部现拥有八十余个既具深度且有传承的学生社团，社团活动丰富多彩，涵盖面广，以学生兴趣出发，辅以在各方面拥有一技之长的教师的指导。

国际课程实验班的学生既可共享学校已有的校队和社团，也可在本项目内自发创立社团，目前项目内已有10多个自创的学生社团。

每年平和学校高中部联合学生社团、学生会及学校其他学部共同举办社团嘉年华、运动会、音乐会、迎新晚会、毕业生舞会等特色活动，鼓励学生推陈出新，提高艺术修养，坚持锻炼，关心他人，发扬合作精神。

学生参与的课外活动所涉及的领域包含学术、体育、艺术、志愿者、媒体等众多方面。平和致力于培养学生服务与回馈社会的意识，学生以各种各样的形式组成志愿者社团服务各种群体，积极参与各种社会公益活动，将善的理念传播给身边的人。

运动竞技包括篮球社、足球社、游泳社、飞盘社、骑行社、赛艇社、跑步社等十多个社团。

艺术类则有书法、民乐、古典音乐、交响乐、无伴奏合唱团、手帐、绘画、戏剧等，语言类社团也很丰富，包括法语社、日语社、西班牙语社、德语社等。

平和约80%的在职教师拥有研究生及以上学历，其中12.6%的在职教师拥有博士学位。高中部超过60%的任职老师具有海外学习或工作经验。任职教师均具有教师资格证且有丰富的国际课程教学经验。

在平和，教师们不仅以教书为己任，更重视学生的 “素质教育、全面发展”。

被评为“平和人物”的初中部蔡辉老师这样评价自己的职业：

除专业课程任课老师外，平和学校高中部还专门设有升学指导办公室，其中包含七位全职升学指导老师，从硬性要求和软性技能双重角度针对学生选课、择校、文书写作、活动设计、夏校选择、大学申请、大学入学、职业规划、时间管理、目标管理等方面进行系统指导。

平和的升学指导老师确保学生在校内获得全面发展的同时将自身优势最大化，力争取得最满意录取结果。

平和的公众号和学校官方网站上都有一栏，内容常常更新颇受重视——“平和人物”。入选的人物有各学术学科老师、文体学科老师、小初高学生以及学校后勤保障老师等等。

每一位入选者都在“平和人物”的特征是“自主、自由、自然、自省”， 一切教育，最终都指向人的独立自主。自主学习，自主发展，自主教育。

教育不是灌输，而是唤醒，是点燃，是熏陶，是激励。当生命之火熊熊燃烧的时候，人生便充满了能量，生命便有了意义。